Социально-гуманитарная направленность «Шашки»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУЩЕВСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
ГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА

Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
DN: C=RU, S=Краснодарский край, STREET="352010,
Краснодарский край, Кущевский, Красное, Ворошилова
ул, 71", L=с.Красное, T=Директор,
O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА, ОГРН=1062340003010,
СНИЛС=13853491684, ИНН ЮЛ=2340018182,
ИНН=234080713020, E=cbuo86168@yandex.ru, G=Елена
Сергеевна, SN=Миндрина, CN=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2023-04-19 14:11:32
Foxit Reader Версия: 9.7.2

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«

Шашки

(указывается наименование программы)

Уровень программы: ознакомительная
Срок реализации программы: 6 недель: 35 часов
(общее количество часов)

Возрастная категория: от 7 до 15 лет
Форма обучения: очная, дистанционная
Вид программы: модифицированная
(типовая, модифицированная, авторская)

Программа реализуется на бюджетной основе
ID-номер программы в Навигаторе: 18010

Автор-составитель:
Лысенко Надежда Анатольевна педагог дополнительного образования
(указать ФИО и должность разработчика)

с. Красное, 2023г.

Введение:
Игра в шашки – очень мощный инструмент полноценного развития
интеллекта ребенка в игровой форме. Для ребенка это не только игра,
доставляющая много радости, но и эффективное средство самовоспитания.
Обучение детей игры в шашки способствует умению ориентироваться на
плоскости; развитию мышления, внимательности, усидчивости, собранности,
самостоятельности, запоминанию; учит сравнивать, обобщать.
Шашки - замечательный повод для общения людей, способствующий
углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Шашечное
творчество научит детей использовать свою смекалку и в других областях
человеческой деятельности, научить думать.
1. Комплекс
основных
характеристик
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы.
1.1 Пояснительная записка.
- направленность (профиль) программы - социально-гуманитарная,
так как направлена на интеллектуальное развитие детей, способствует
совершенствованию психических процессов.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что в
современном обществе целью развития школьников является всестороннее
гармоничное развитие личности. Игра - ведущий вид деятельности детей, в
которой ребенок учится, развивается, растет. Тем ни менее, настольные игры
уже давно уступили место компьютерным, за которыми дети готовы
просиживать часами. Компьютер не заменит непосредственного живого
общения. Дух партнёрства, товарищества, а позже и соперничества, который
возникает при обучении, а затем во время настольных интеллектуальных игр,
сложно переоценить. Настольные игры, одной из которых являются шашки,
развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение,
наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. На протяжении
обучения дети овладевают важными логическими операциями: анализом и
синтезом, сравнением, обобщением, обоснованием выводов.
Актуальность программы. Большой популярностью в нашей стране
пользуется шашечная игра. По массовости шашки занимают восьмое место
среди других видов спорта. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш
быт. Возраст ее весьма солидный – не менее 5 тысяч лет. Как
интеллектуальный спорт шашки стали признанной частью общечеловеческой
культуры.
Значительна роль шашек и в эстетическом воспитании. Впечатляющая
красота комбинаций, этюдов и концовок доставляют истинное творческое
наслаждение, не оставляя равнодушными даже людей, малознакомых с
шашками. Правила игры в шашки просты и общедоступны, поэтому у
2

некоторых людей существует об этой игре ошибочное мнение, как о весьма
легкой и простой. В действительности же, научиться хорошо играть в шашки –
дело далеко не легкое и не простое, так как игра эта содержит в себе много
трудностей, тонкостей и глубины. Увлечение шашечной игрой поможет
воспитывать в детях дисциплинированность, усидчивость, умение
концентрировать внимание и логически мыслить.
Адресат программы. Возраст обучающихся, участвующих в
реализации программы - 7-15 лет. В объединение принимаются все дети,
которые проявляют интерес к шашкам.
Объём программы: 35 часов.
Срок обучения программы - 6 недель.
Форма обучения – очная, дистанционная.
Режим занятий – занятия проводятся 2 раза в неделю по 2,5 часа, с
перерывом между занятиями 15 мин.
В дистанционном режиме: дети от 7 до 11 лет - 40 минут, от 11 до 18
лет - 60 минут.
Особенности организации образовательного процесса
Реализация данной программы возможна с применением дистанционных
технологий.
Основной вид деятельности – самообучение, организуемое посредством
взаимодействия обучающегося с образовательными ресурсами, при этом
контакты
с
другими
участниками
образовательного
процесса
минимизированы. Электронное обучение с применением дистанционных
педагогических технологий расширяет возможность самостоятельного поиска
информационно-познавательных
ресурсов,
т.е.
находить
нужную
информацию, обрабатывать её и применять в практической деятельности.
Дистанционное обучение включает в себя комплекс
телекоммуникационных технологий: Онлайн-обучение (синхронные сетевые
технологии) и Офлайн-обучение.
Онлайн-обучение:
 Видеоконференция на платформе ZOOM;
 Чат (онлайн-консультация);
 Видео-консультирование.
Офлайн-обучение:
 Мессенджер WhatsApp;
 Электронная почта;
 Ссылки на электронные источники и видеоматериалы по теме занятия;
3

Состав группы – постоянный, но допускается зачисление новых
обучающихся на основании собеседования.
Занятия – по группам, индивидуально.
Виды занятий – комбинированные тематические занятия, занятия–
семинары, занятия-практикумы, практикумы по игре в шашки.
1.2 Цель и задачи программы.
Цель программы: развитие интеллектуальных
способностей у детей через обучение игре в шашки.

творческих

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Предметные:
- Обучение основам шашечной игры.
- Обучение комбинациям, теории и практике шашечной игры.
- Дать обучающимся теоретические знания по шашечной игре,
познакомить с правилами проведения соревнований и правилами турнирного
поведения.
2. Метапредметные:
- Развитие стремления детей к самостоятельности.
- Развитие умственных способностей, обучающихся: логического
мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед,
образного и аналитического мышления.
- Развитие умения работать дистанционно индивидуально;
- Развитие умения самостоятельно анализировать и корректировать
собственную деятельность;
- Развитие навыка использования социальных сетей в образовательных
целях.
3. Личностные:
- Воспитание самостоятельности, ответственности, трудолюбия.
- Формирование системы нравственных межличностных отношений,
культуру общения.
- Формирование навыка владения техническими средствами обучения и
программами;
- Формирование навыка самостоятельного поиска информации на
сайтах, блогах и т.д.;
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими
реализацию программы, являются:
- учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
- доброжелательный психологический климат на занятиях;
4

- личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного
процесса;
-подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и
эффективности их применения;
- оптимальное сочетание форм деятельности;
- доступность.
1.3 Содержание программы:
Учебный план
№
п/п

Название темы

Количество часов
учебных занятий

Формы
аттестации/
всего теоретические практические контроля

Организационное
занятие.

2,5

1,5

Первоначальные
понятия.

Тактика.

Итоговое занятие.

2,5

соревнование

Итого:

Содержание программы.
1. «Организационное занятие» - 2,5 часа
Ознакомление с планом работы кружка, техникой безопасности,
историей развития шашек, шашечным кодексом. Различные шашечные
системы. Древность русских шашек. Распространение шашечной игры в
России.
2. «Первоначальные понятия» - 15 часов
Теория:
Правила игры, шашечная нотация. Основы шашечной игры и её общие
вопросы. Понятие о шашечной позиции, позиционное преимущество - важный
путь к достижению победы.
Практика:
Сила дамки, значение связок, разменов, понятие об оппозиции, темпах,
маневренных возможностях. Упражнения на усвоение правил игры, разбор и
решение тематических примеров. Игры с записью партий.
3. «Тактика» - 15 часов.
5

Теория:
Различные способы выигрыша шашек. Разнообразие тактических
приемов и умение ими пользоваться в процессе игры. Простейшие
комбинации и тренировка в их отыскании, расчет ходов в партии.
Практика:
Жертва шашки. Комбинационные эпизоды игры. Комбинационные
ловушки. Контрудары.
4. Итоговое занятие – 2,5 часа.
Практика: проводится в форме соревнования.
1.3 Планируемые результаты
Обучающиеся должны знать:
 элементарные основы шашечной игры;
 историю возникновения шашек;
 шашечную нотацию;
 примеры выигрыша двух против одной.
Обучающихся должны уметь:
 играть в шашки;
 записывать партию;
 разыгрывать простейшие комбинации;
 уметь разыгрывать основные дебюты.

2. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1 Календарный учебный график
1,2 группы
№
п/п

Наименование темы

Кол-во
часов/вр
емя
проведе
ния

Организационное занятие.

2,5

Первоначальные понятия.

20.07

Правила игры, шашечная
нотация

21.07

Дата
план

факт

Форма
занятия

Место
Формы
проведения контроля

Групповая

ЦТ, кб.№20

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

Основы шашечной игры и
её общие вопросы

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

27.07

Сила дамки, значение
связок, разменов, понятие
об оппозиции, темпах,
маневренных возможностях

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

28.08

Упражнения на усвоение
правил игры, разбор и
решение тематических
примеров

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

3.08

Упражнения на усвоение
правил игры, разбор и
решение тематических
примеров

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

4.08

Игры с записью партий

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

Тактика

10.08

Различные способы
выигрыша шашек

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

11.08

Разнообразие тактических
приемов и умение ими
пользоваться, в процессе
игры

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

17.08

Простейшие комбинации и
тренировка в их отыскании,
расчет ходов в партии

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

18.08

Жертва шашки.
Комбинационные эпизоды
игры

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

24.08

Комбинационные ловушки

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

14.07

25.08

Контрудары

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20

31.08

Итоговое занятие.

2,5

Групповая

ЦТ, кб.№20 соревнова
ние

Итого

2.2 Условия реализации программы.
1. Кабинет для занятий.
2. Набор шашек.
3. Методическая литература.
Для реализации данной программы в режиме дистанционного обучения
необходим: компьютер или сотовый телефон с подключением к сети интернет
и
соответствующее
программное
обеспечение
для
реализации
телекоммуникационной связи педагога с обучающимися.
2.3 Формы аттестации.
- форма итоговой аттестации - соревнование.
- форма фиксации результатов обучения результатами в виде: зачет «+», либо незачет «-».

контрольный лист с

2.4 Оценочные материалы.
Высокий уровень – обучающийся самостоятельно и правильно
справился с заданием.
Средний уровень - для правильного выполнения задания ребенку
требуется несколько самостоятельных попыток или подсказка педагога.
Низкий уровень - обучающийся не выполнил задание даже после
подсказки педагога.
2.5 Методические материалы.
Занятия проводятся комбинированным способом, чередуя элементы
теоретической и практической новизны с игровыми и соревновательными
навыками. В процессе занятий шашками дети получают целый комплекс
полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и
жизни. При проведении занятий следует ориентироваться на наиболее
активных детей, однако надо стремиться к тому, чтобы основная масса
занимающихся также усваивала данный материал.
Обучение детей в шашки должно происходить в максимально игровой
форме, учитывающей возраст и психологию ребенка. Обучение игре в шашки
– процесс непростой, но при правильном подходе можно достаточно быстро
добиться высоких результатов.

3. Список литературы.
1. Новости шашек /журнал/.2003
2. Шашечный вестник/журнал/. 2001-2004
3. Шашечный калейдоскоп /журнал/.2006
4. А. С. Ляховский, Н.В. Курилович. Азбука шашек (2004-2006).
5. Д. Кульбанов. "Корифеи русских шашек». 2006
6. И. Головня. Русские шашки. 2005.
7. Интернет-ресурсы:
 мессенджер WhatsApp;
 платформа Zoom – для видео-связи;
 сервисы Яндекс.
Нормативные документы:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 года № 196
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
3. Рыбалёва И.А. «Проектирование и экспертирование дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ:
требования
и
возможность вариативности» - учебно-методическое пособие; Краснодар:
Просвещение-Юг, 2019. – 138 с.
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.2.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования и к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
5. Методические рекомендации по реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
образовательных программ среднего профессионального образования и
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий от 20
марта 2020 г. Министерство просвещения РФ.
6. Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования Центр творчества.