Естественнонаучная направленность «Живая планета» — экология

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУЩЕВСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО
Е УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГ
О ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА

Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
DN: C=RU, S=Краснодарский край, STREET="352010,
Краснодарский край, Кущевский, Красное, Ворошилова
ул, 71", L=с.Красное, T=Директор, O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА, ОГРН=1062340003010,
СНИЛС=13853491684, ИНН ЮЛ=2340018182,
ИНН=234080713020, E=cbuo86168@yandex.ru, G=Елена
Сергеевна, SN=Миндрина, CN=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2023-04-19 14:05:21
Foxit Reader Версия: 9.7.2

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Живая планета (экология)

(указывается наименование программы)

Уровень программы: ознакомительный
(ознакомительный, базовый или углубленный)

Срок реализации программы: 26 часов
(общее количество часов)

Возрастная категория: от 8 до 16 лет
Форма обучения: очная, дистанционная
Вид программы: модифицированная
(типовая, модифицированная, авторская)

Программа реализуется на бюджетной основе
ID-номер программы в Навигаторе: 31498

Автор-составитель:
Зинченко Екатерина Владимировна педагог дополнительного образования
(указать ФИО и должность разработчика)

с. Красное, 2023г.

Введение.
Ныне слово «экология» стало весьма популярным, этот термин нередко
употребляют в сочетании с такими словами, как общество, культура, семья,
здоровье и так далее. Наиболее часто применяют это слово, указывая на
неблагополучное состояние окружающей нас природы.
Термин экология образован от двух греческих слов (ойкос – дом,
жилище, родина, и логос – наука), означающих дословно "наука о
местообитании". В более общем смысле экология – это наука, изучающая
взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей их средой
обитания.
Знания основ экологии помогут разумно строить свою жизнь и
обществу и отдельному человеку; они помогут каждому ощутить себя частью
великой Природы, достичь гармонии и комфорта там, где ранее шла
неразумная борьба с природными силами.
1.
Комплекс
основных
характеристик
общеобразовательной общеразвивающей программы.

дополнительной

1.1 Пояснительная записка.
Направленность программы
- естественнонаучная, так как
направлена на формирование научной картины мира и удовлетворение
познавательных интересов учащихся в области естественных наук,
способствует экологическому воспитанию подрастающего поколения.
Актуальность программы.
В век новых технологий человек перестает ощущать себя частью
природы, действует как её хозяин и преобразователь, что ведет к
формированию утилитарного подхода к окружающей среде, что в свою
очередь ведет к её загрязнению и негативному влиянию на здоровье
подрастающего поколения. Но сохранение и укрепление здоровья детей одна
из наиболее важных и сложных задач современности. В настоящее время
только незначительная часть детей являются полностью здоровыми, поэтому
воспитание в данном направлении приобретает социальную значимость.
В современном мире развитие человечества стало тесно связано не
только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и
возобновлением, поэтому важно научить будущих граждан с раннего
возраста заботиться об окружающей природе.
Отличительной особенностью программы
является то, что
основными аспектами здорового образа жизни являются пропорциональное
соотношение взаимодействия человека и природы, правильная организация
свободного времени, работы и досуга, в том числе и при выходе детей на
природу. Программа включает в себя знания по охране окружающей среды,
2

основы туристско-краеведческих знаний и умений, практические занятия, а
также организацию и проведение внеклассных мероприятий по экологии. В
наши дни дети получают достаточно большой объем теоретических знаний, а
на практике в силу объективных и субъективных причин, применять их не
могут.
Для решения данной проблемы, объединение имеет практическую
направленность, которая составлена с учетом психолого-физиологических
особенностей среднего и старшего школьного возраста.
Особенности организации образовательного процесса.
Реализация
данной
дистанционных технологий.

программы

возможна

применением

Основной вид деятельности – самообучение, организуемое
посредством взаимодействия обучающегося с образовательными ресурсами,
при этом контакты с другими участниками образовательного процесса
минимизированы. Электронное обучение с применением дистанционных
педагогических технологий расширяет возможность самостоятельного
поиска информационно-познавательных ресурсов, т.е. находить нужную
информацию, обрабатывать её и применять в практической деятельности.
Дистанционное обучение включает в себя комплекс
телекоммуникационных технологий: Онлайн-обучение (синхронные сетевые
технологии) и Офлайн-обучение.
Онлайн-обучение:
 Видеоконференция на платформе ZOOM;
 Чат (онлайн-консультация);
 Видео-консультирование.
Офлайн-обучение:
 Мессенджер WhatsApp;
 Электронная почта;
 Ссылки на электронные источники и видеоматериалы по теме занятия;
 Дистанционные математические конкурсы, олимпиады.
Основной вид деятельности – самообучение, организуемое
посредством взаимодействия обучающегося с образовательными ресурсами,
при этом контакты с другими участниками образовательного процесса
минимизированы. Электронное обучение с применением дистанционных
педагогических технологий расширяет возможность самостоятельного
поиска информационно-познавательных ресурсов, т.е. находить нужную
информацию, обрабатывать её и применять в практической деятельности.

Адресат программы. В объединение принимаются дети, проявляющие
интерес к истории, экологии, природе своего родного края, своего села.
Возраст учащихся, участвующих в реализации программы 8 - 16 лет.
Объём программы - 26 часов.
Формы обучения – очная, дистанционная.
Срок освоения программы: 6 недель.
Режим занятий. Занятия проводятся – 2 раза в неделю по 2 часа.
В дистанционном режиме: дети от 7 до 11 лет - 40 минут, от 11 до 18
лет - 60 минут.
1.2

Цель и задачи программы.

Цель программы – научить детей любить, беречь и улучшать
окружающий мир. Помнить о том, что земля – наш дом.
Задачи программы:
Предметные:
- углубить и расширить знания об экологии, экологических факторах и их
влиянии на всё живое;
- научить детей любить природу, правильно её использовать;
− научить анализировать информацию, выделять главное в изучаемом
материале.
Метапредметные:
− развитие умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою
познавательную активность;
развитие навыка использования социальных сетей в образовательных
целях.
- развитие умения работать дистанционно индивидуально;
Личностные:
− привлечь внимание воспитанников к проблемам охраны природы;
− помочь ощутить красоту и гармонию в природе;
− воспитать экологическую культуру, ответственное отношение к природе;
- формирование навыка владения техническими средствами обучения и
программами;
- формирование навыка самостоятельного поиска информации на сайтах,
блогах и т.д.

1.3 Содержание программы
- учебный план №
Название темы

1
2
3

Вводное занятие.
Мониторинг экологического
состояния родного села.
Экология родного края.
Памятники живой природы.
Итого:

Всего теория практи
Формы
часов
ка
аттестации,
контроля
2
2
12
4
8
12

фотоотчет

- содержание учебно-тематического планаТема №1 Вводное занятие – 1 час.
Теория. (1 час). Предусматривает ознакомление с правилами внутреннего
распорядка в учебном объединении и программой обучения. Знакомство с
детьми. Техника безопасности.
Тема № 2 Мониторинг экологического состояния родного села.
Теория. Изучение видов мониторинга, способы применения на практике.
Практика. Мониторинг состояния парковых зон, водоемов, растений, улиц
села.
Тема № 3. Экология родного края. Памятники живой природы.
Теория. Взаимовлияние человека и природы, ресурсы Кубани, охранная
деятельность. Ознакомление детей с понятием «Памятники живой
природы», для чего они нам нужны и почему мы обязаны их сохранить.
Практика. Поиски и походы на «Памятники живой природы».
1.4 Планируемые результаты.
Должен знать
Технику безопасности при работе с
бытовыми орудиями труда, правила
поведения в коллективе, в обществе.
Фенологические изменения в
природе, поведение животных и
растений.

Должен уметь
Выполнять технику безопасности.

Как сохранить природу живой.
Местонахождение «Памятников

Бережно относится к природе.
Определять и благоустраивать

Выявлять изменения у животных и
растений, изменения климата.
Прийти на помощь природе и
ближнему.

живой природы» в родном селе.
Как собирать природный материал
для поделок.

памятники природы.
Научиться использовать различные
техники выполнения поделок.

2.Комплекс организационно - педагогических условий.
2.1 Календарный учебный график
№

Дата

п/п

план

факт

Тема занятия

Кол-во
часов/
Время
проведен
ия
занятий

Вводное занятие: 2 часа –
по 40
«Экология
мин
родного села».

Форма
занятий

Группов
ая

Место
проведения

Форма
контроля

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Инструктаж по
технике
безопасности.

Мониторинг
состояния
родного села.

Что такое
мониторинг? Как
составить план
действий?
Изучение видов
мониторинга,
применение их на
практике.

2 часа –
Группов
по 40 мин ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Мониторинг
парковой зоны
села Красного
(возле ЖД).
Оценка состояния
деревьев, трав,
кустарников, с
применением
биологических
методов.
Мониторинг
парковой зоны
села Красного
(возле ЖД).
Оценка состояния

2 часа по
40 минут

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Группов
ая

Парк возле
ЖД

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6
Парк возле

деревьев, трав,
кустарников, с
применением
биологических
методов.
Описание
видового
разнообразия
растений,
животных.
Описание
видового
разнообразия
растений,
животных.
Изучение,
сравнение
результатов,
полученных в
ходе
мониторинга.

ЖД

2 часа по
40 минут

Группов
ая

Парк возле
ЖД

2 часа по
40 минут

Группов
ая

Парк возле
ЖД

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Экология
родного края.
Памятники
Живой природы.

Экология родного
края. Памятники
Живой природы.

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Экология родного
края. Памятники
Живой природы.

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Экология родного
края. Памятники
Живой природы.

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Экскурсия в
березовую рощу в
х. Средние

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Чубурки (ДК)
12

Экскурсия к
липовой аллее в х.
Красном.

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Подведение
итогов. Конкурс
рисунков: «Моя
улица»

2 часа по
40 минут

Группов
ая

МБОУ ДО
ЦТ кб. №6

Итого

Фотоотчет

2.2 Условия реализации программы – для реализации программы
необходимо:
1. Инструменты (рабочие перчатки, мусорные пакеты), лупа.
2. Карта с. Красного
Для реализации данной программы в режиме дистанционного обучения
необходим: компьютер или сотовый телефон с подключением к сети
интернет и соответствующее программное обеспечение для реализации
телекоммуникационной связи педагога с обучающимися.
2.3 Формы аттестации – Для полноценной реализации данной
программы используется итоговая аттестация в форме фотоотчёта.
2.4 Оценочные материалы
- наблюдение, опрос детей в устной форме, беседа, лист наблюдений,
практическое задание, творческая работа.
2.5 Методические материалы. Главный методологический принцип
преподавания – освоение закономерностей поведения в обществе и наедине с
природой. В проведении занятий используются следующие методы обучения
– словесный и наглядный, индивидуальный и групповой
Беседа;
Самостоятельная работа;
Анализ;
Поиски;
Исследования.

Игровое начало – (поиграем во взрослых) основа всех упражнений и
заданий, предусмотренных программой. Это увеличивает объём изучаемого
материала и снижает утомляемость детей. Даёт выход избыточной энергии и
помогает детям реализовать инстинкт подражания. Она полезна для
тренировки навыков, необходимых в разных делах. И предоставляет
удовлетворять потребность в отдыхе и разрядке. Через игру реализуется
стремление к соперничеству. Компенсируются вредные побуждения и
невыполнимые в реальной жизни желания. Дети испытывают потребность в
игре. В игре же формируются их эстетические запросы.
Программа расширяет познания обучающихся в области экологии, даёт
возможность проведения самостоятельной исследовательской работы. Они
активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, а
также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние
окружающей среды округа, в котором они живут, научатся принимать
решения и не оставаться равнодушными по устранению экологических
нарушений любить, ценить и оберегать окружающую их природу.

3. Список литературы.
1. Б.М. Каплан - Научно-методические основы учебного исследования флоры
(2016г.)
2. С. Ю. Афонькин - Деревья(2007г.)
3. Научно-популярное издание «Хочу всё знать» - И.В.Черныш - Мир
растений(2010г.)
4. А.В.Смирнов - Мир растений(2011г.)
5. С.Ю.Афонькин - Самые удивительные растения(2008)
6. Интернет ресурсы:
 https://ru.wikipedia.org/wiki/Особо_охраняемые_природные_территории
_России
 http://www.protown.ru/information/hide/2630.html
 http://www.protown.ru/information/hide/2637.html
 http://ecology-portal.ru/publ/502507-pamyatniki-prirody-osobooxranyaemye-prirodnye-territorii
 https://yandex.ru/images/search?te
 Занятие 1Видео урок «Проблемы экологии»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=393260591498553216&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%
B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5
%D0%BC%D1%8B%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&path=wiz
ard&parent-reqid=1591510999701820-610651831939076539500292-production-app-host-sas-web-yp152&redircnt=1591511023.1
Видео «Глобальные проблемы мира»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14138859207843950723&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D
0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%
B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&path=
wizard&parent-reqid=1591510999701820-610651831939076539500292-production-app-host-sas-webyp-152&redircnt=1591511124,1

 Занятие 2 Видео «Что такое мониторинг?»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6871803809386321110&text=%D0%B2%D0%B8%D
0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D1%87%D1%82%D0

%BE%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D0%BE%D0%BD
%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3&path=wizard&parentreqid=1591511252525704-636620151799414706200300-production-app-host-sas-web-yp42&redircnt=1591511270.1
 Занятие 3 «Оценка состояния биологических объектов»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2151226047359734699&text=%D0%B2%D0%B8%D
0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D1%87%D1%82%D0
%BE%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D0%BE%D0%BD
%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%2C%20%D0%BE%D1
%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0
%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D0
%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2&path=wizard&par
ent-reqid=1591511446360267-61100197223669426700300-prestable-app-host-sas-web-yp123&redircnt=1591511457.1
 Занятие 4 Видео « Система комплексного мониторинга»
https://www.youtube.com/watch?v=Cc1bgIexJqA
 Занятие 5 Видео «Экологический мониторинг»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=315129439420659474&p=1&parentreqid=1591511446360267-61100197223669426700300-prestable-app-host-sas-web-yp123&path=wizard&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80
%D0%BE%D0%BA+%D1%87%D1%82%D0%BE+%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%
D0%B5+%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0
%BD%D0%B3%2C+%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D1%81%
D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B1%D0
%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D1%85+%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D
0%B2
 Занятие 6 Видео «Факторы среды и их влияние на биоценозы»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5726189871897524727&parentreqid=1591511446360267-61100197223669426700300-prestable-app-host-sas-web-yp123&path=wizard&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80
%D0%BE%D0%BA+%D1%87%D1%82%D0%BE+%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%
D0%B5+%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0
%BD%D0%B3%2C+%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D1%81%
D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B1%D0
%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D1%85+%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D
0%B2

 Занятие 7 Видео «Памятники природы»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12632260074605731774&parentreqid=1591512420778675-1366514118886925166900292-production-app-host-sas-web-yp107&path=wizard&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8
%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B+%
D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%
81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F+%D0%B
2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+
%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D
1%81%D1%81
 Занятие 8 Видео «Памятники природы Краснодарского края»
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14330714240807977266&parentreqid=1591512420778675-1366514118886925166900292-production-app-host-sas-web-yp107&path=wizard&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8
%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B+%
D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%
81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F+%D0%B
2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+
%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D
1%81%D1%81
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4600742348851468923&parentreqid=1591512420778675-1366514118886925166900292-production-app-host-sas-web-yp107&path=wizard&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8
%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B+%
D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%
81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F+%D0%B
2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+
%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D
1%81%D1%81
 Занятие 13видео «Памятники природы»
iro23.ru›sites/default/files/pedopit/prezentaciya…

 мессенджер WhatsApp;
 платформа Zoom – для видео-связи;
 сервисы Яндекс.
Нормативные документы:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 года № 196
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам».
3. Рыбалёва И.А. «Проектирование и экспертирование дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ: требования и
возможность вариативности» - учебно-методическое пособие;
Краснодар: Просвещение-Юг, 2019. – 138 с.
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.2.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования и к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи».
5. Методические рекомендации по реализации образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
образовательных программ среднего профессионального образования и
дополнительных общеобразовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
от 20 марта 2020 г. Министерство просвещения РФ.