Образовательные стандарты
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп.,
вступ. в силу с 01.01.2023)
Согласно ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» дополнительным признан
такой вид учебной деятельности, при котором всесторонне удовлетворяются
потребности человека в совершенствовании интеллектуальных, духовных,
нравственных, физических или профессиональных умений.
При этом не происходит повышения уровня образования, зато
формируются и развиваются творческие способности, культура правильного
образа жизни, укрепляется здоровье или просто организуется досуг. Именно по
этой причине государственный стандарт в сфере дополнительного образования
детей отсутствуют.
Все основные аспекты работы учреждений раскрыты в
Приказе Министерства просвещения РФ № 196 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
образовательным программам» от 09 ноября 2018 года.
Само же их наполнение остается в ведении учреждений, организующих
учебный процесс. Логика законодателя в этом вопросе состоит в том, что способы
реализации главных функций у центров дополнительного образования
существенно отличаются, что затрудняет возможность их приведение к единым
нормам, поэтому термин «образовательный стандарт» в законодательстве о
дополнительном образовании детей (и взрослых тоже) не используется, а
применяется только в отношении высшего образования.
Главные задачи дополнительного образования:
•
•
•
•
•
•
•
•

создание у детей базы образованности;
формирование у учащихся общей культуры;
расширение кругозора;
развитие личности;
поддержка индивидуальности;
удовлетворение познавательного интереса ребенка;
накопление социального опыта;
улучшение коммуникативных навыков.

Каждое направление подготовки строится на базе образовательной
программы. Разработка документации такого рода целиком возложена на
учреждения дополнительного образования, в них же она и утверждается. Никакого
стороннего рецензирования и экспертизы не требуется. Ориентиром
содержательной части и оформления документов служит
Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию

дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы)»
В рамках реализации приоритетных целей государственной образовательной
политики в сфере дополнительного образования детей, формирования эффективной
системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи,
направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся
национального проекта «Образование» в работе используем документ
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года