УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУЩЕВСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГ
О ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА

Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
DN: C=RU, S=Краснодарский край, STREET="352010,
Краснодарский край, Кущевский, Красное, Ворошилова ул,
71", L=с.Красное, T=Директор, O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА, ОГРН=1062340003010,
СНИЛС=13853491684, ИНН ЮЛ=2340018182,
ИНН=234080713020, E=cbuo86168@yandex.ru, G=Елена
Сергеевна, SN=Миндрина, CN=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2023-04-19 14:03:00
Foxit Reader Версия: 9.7.2

КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«

В гостях у лета (организация детского досуга)

»

(указывается наименование программы)

Уровень программы: ознакомительный
(ознакомительный, базовый или углубленный)

Срок реализации программы: 6 недель: 24 часа
(общее количество часов)

Возрастная категория: от 4 до 15 лет
Форма обучения: очная
Вид программы:

модифицированная

(типовая, модифицированная, авторская)

Программа реализуется на бюджетной основе
ID-номер программы в Навигаторе: 32005

Автор-составитель:
Абраменкова Анна Анатольевна педагог дополнительного образования
(указать ФИО и должность разработчика)

с. Красное, 2023

СОДЕРЖАНИЕ
I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы.
Введение………………….……………………………….……….………..……. 3
1.1 Пояснительная записка……………………. ………………………………3-4
1.2 Цели и задачи программы……………………………………..…………….. 4
1.3 Учебный план…………………………..…………………………..…..….. 5-7
1.4 Планируемые результаты……………………………………………….…… 8
II раздел. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1 Календарный учебный график…………………………………..………. 9-10
2.2 Условия реализации программы………………………….……...….….…. 10
2.3 Формы аттестации……………………………………………….…….…… 10
2.4 Оценочные материалы……………………………..……..……..….……… 10
2.5 Методические материалы…………………………………….……...…..….10
3. Список литературы…………………………………………………...……… 11

2

I раздел
Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы.
Введение
Лето – это мечта каждого ребенка! Мечта о любимых занятиях,
приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов
(эстетических, творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового
себя».
Лето – время действий, проверки своих сил, время освоения и
осмысления окружающего мира ребёнком, это возможность для разрядки от
накопившейся в процессе учебной деятельности напряженности, пополнения
утраченных сил, развития творческого потенциала, совершенствования
личностных возможностей, приобщения к культурным и образовательным
ценностям и вхождения в систему новых социальных связей.
1.1 Пояснительная записка
Направленность программы – социально-гуманитарная, так как
большое значение уделяется воспитанию качеств личности, необходимых
для успешной интеграции ребенка в современном обществе.
Новизна программы.
Новизна программы состоит в том, что она разработана с учетом
современных образовательных технологий, которые отражаются в
следующем:
принципы
обучения
(индивидуальность,
доступность,
результативность)
- формы и методы обучения (занятия, конкурсы, выставки, экскурсии,
походы и т.п.).
- методы контроля и управления образовательным процессом (анализ
результатов конкурсов, просмотр творческих работ и т. п.)
Актуальность и общая характеристика программы.
Актуальность программы заключается в том, что одной из проблем
современной жизни является занятость детей в каникулярное время.
Организация досуга — традиционное направление деятельности учреждений
дополнительного образования. Пристальное внимание к сфере досуга
обусловлено стремлением наполнить свободное время ребенка видами и
формами занятий, которые оказывали бы позитивное влияние на его
индивидуальность, снижали вероятность вовлечения в асоциальные
группировки, препятствовали развитию вредных и опасных привычек и
наклонностей.
Данная программа позволяет развить индивидуальные творческие
способности детей, исполнительность, артистизм, она позволяет детям
получить дополнительную информацию по изучаемым в школе предметам
(литературе, истории, музыке, рисованию) путём игровой деятельности.
3

Адресат программы - программа рассчитана на учащихся начальной
и средней школы и учитывает особенности данного возраста. Возраст
обучающихся, участвующих в реализации программы – 4-15 лет.
Уровень
программы
–
ознакомительный.
Объем программы – 24 часа.
Форма
обучения
–
очная.
Формы
организации
занятий
–
групповые.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 часа, с
перерывами между занятиями 10 минут.
1.2 Цель и задачи программы
Цель программы – развитие навыков общения у детей друг с другом,
развитие интеллектуальных способностей.
Задачи.
Предметные:
- формировать познавательный интерес детей, посредством игровой
деятельности;
- формировать определенные умения и навыки игровой деятельности;
- научить детей самостоятельно организовывать и проводить игры и
игровые программы;
- формировать у школьников коммуникативные навыки и адекватную
самооценку.
Метапредметные:
-воспитание самостоятельности, воли, нравственных, эстетических
позиций, - воспитание сотрудничества, коллективизма.
- воспитание чувства любви к Родине, культуре народа, его традициям.
Личностные:
- развивать внимание, память, мышление, речь;
- развивать воображение и творческие способности;
- расширять кругозор детей, способствовать их познавательной
активности;
- развивать мотивацию учебной деятельности.

4

1.3 Содержание программы
Учебный план
№
п/п
1.
2.

Название раздела,
темы
Вводное занятие.
Развлекательные
мероприятия (игры,
викторины,
конкурсы).
Итого:

Количество часов
Всего Теори Прак Конт
я
тика роль
2
2
22
22
-

24

1

23

Форма/контро
ля
аттестации
-

-

-

Содержание учебно-тематического плана:
1. Вводное занятие. 2 часа.
Инструктаж по ТБ.
Игровая программа «Давай познакомимся».
Различные игры, где дети узнают друг друга поближе (имена, в какой
школе учатся, сколько лет).
Пособия: стулья, музыкальная аппаратура.
2. Игровая программа: «Дискобол». 2 часа
Состязание в метании на дальность. Для конкурса можно использовать
старые компакт-диски. Попыток у каждого участника — 3. Засчитывается
самый дальний бросок.
Пособия: старые диски, музыкальная аппаратура.
3. Конкурс талантов «Кто во что горазд». 2 часа
Ребята делятся на две команды, придумывают названия командам. Затем
проводятся различные конкурсы, такие как:
1.
Кто быстрей пришьет пуговицу.
2.
Кто быстрей съест кашу.
3.
Кто быстрей отгадает загадку и т.д.
Пособия: 2 стола, 2стула, 2 иголки, 2 катушки ниток, 2 пуговицы, 2
куска ткани, вареная каша, столовые приборы, музыкальная аппаратура.
4.Тематическая дискотека «На стыке эпох». 2 часа
Передача давно забытой информации будущему
Возможность показать танцевальные навыки.
Пособия: красочные плакаты, музыкальная аппаратура.

поколению.

5. Игровая программа: «Музыкальная пауза». 2 часа
Дети пробуют себя в роле создателей ансамбля используя в
качестве музыкальных инструментов газетные листы, проиграть "Песенку о
5

лете" ("Вот оно какое наше лето…"). Можно похлопывать, надрывать газеты
или шуршать ими. Этим самым разрабатывают музыкальный слух, фантазию.
Пособия: газеты, бутылки, зерно- крупы.
6. Веселые посиделки «Веснушки- хохотушки». 2 часа
Знакомство с традициями народных праздников. Знакомство с давно
забытыми играми, такими как «Ручеек».
Пособие: музыкальное сопровождение.
7. День мультфильмов. 2 часа
Викторина на тему «мультфильмы», просмотр мультфильмов.
8.Календарно-творческие дела «Загадки лета». 2 часа
Развитие памяти и фантазии через загадки.
Пособие: музыкальная аппаратура, загадки.
9. Конкурс талантов «Кто на что горазд». 2 часа
Дети показывают свои таланты, умения через конкурсная -игровую
программу.
Пособия: Фрукты, овощи, скакалка, обручи, листы бумаги формата А4,
маркеры, музыкальная аппаратура.
10. Викторина: «Умники и умницы». 2 часа
Педагог задает ученику вопрос, тот за определенное время (1 минута
например) должен дать правильный ответ. Ребята, быстро и верно
ответившие на вопросы, получают почетное звание "Умника" или "Умницы".
Пособия: Музыкальная аппаратура, вопросы на викторину, грамоты.
11. Тематические посиделки «Рыбаки, рыбачки». 2 часа
Познавательные посиделки, развитие фантазии, получение новых
знаний.
Пособия: хлеб, рыба, веревка, прутья.
12. Календарно-творческие дела «Солнышко светит ясно». 2 часа
Развитие памяти и фантазии через сказки.
Пособие: музыкальная аппаратура, русские народные сказки.
1.4 Планируемые результаты.
Планируется, что по окончанию реализации образовательной
программы обучающиеся:
 обладают способностью договариваться, учитывать интересы и чувства
других, сопереживать неудачам и радоваться успехам товарищей,
адекватно проявлять свои чувства, в том числе чувство веры в себя,
стараться разрешать конфликты;
6

 проявляют волевые качества для достижения положительных результатов
в игровой и соревновательной деятельности;
 умеют правильно, безопасно организовать собственную двигательную
деятельность, соблюдает правила в подвижных и других играх;
 проявляют в разных видах деятельности инициативность и
самостоятельность.

7

II раздел. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1 Календарный учебный график
№
п/п

Дата

план

Тема занятия

Кол-во
Форма
Место
Форма
часов/время занятия проведения контроля
проведения

факт

1.

Вводное занятие.

40 минут

групповая

2.

Игровая программа «Давай
познакомимся»

40 минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

3.

Игровая программа:
«Дискобол».

2 часа по 40
минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

4.

Конкурс талантов «Кто во,
что горазд».

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

Веселые посиделки
«Веснушки-хохотушки».

2 часа по 40
минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

День мультфильмов

2 часа по 40
минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

8.

Календарно-творческие дела
«Загадки лета».

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

9.

Конкурс талантов «Кто во,
что горазд».

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

2 часа по
40минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

5.

6.

7.

10.

Тематическая дискотека «На
стыке эпох».
Игровая программа:
«Музыкальная пауза».

Викторина: «Умники и
умницы».

ЦТ
х. Зеленая
Роща

11.

Тематические посиделки
«Рыбаки, рыбачки».

2 часа по 40
минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

12.

Календарно-творческие дела
«Солнышко светит ясно».

2 часа по 40
минут

групповая

ЦТ
х. Зеленая
Роща

Итого

24
8

2.2 Условия реализации программы
-кабинет, для проведения занятий
-наличие дидактических материалов
2.3 Формы аттестации
Итоговая аттестация не предусматривается.
2.4 Оценочные материалы
Наблюдение, творческая деятельность.
2.5. Методические материалы
Занятия с детьми должны проводиться в яркой, увлекательной форме
общения детей. Занятия должны быть построены на принципах свободного
общения, сотворчества, содружества и общего интереса к делу. Это
способствует тому творческому порыву, той атмосфере радости и веселья,
которые заражают детей положительными эмоциями. Для педагога занятие
является строгой продуманной структурной системой.
Атмосфера на занятии – свободное общение педагога с учащимся. Это –
шутка, юмор, смех. Важно создать на занятиях условие для творчества, где
каждый ребенок смог бы раскрыть себя. Педагог
должен научить
удерживать внимание детей на определенных мысленных образах, делать
представления яркими, живыми.

9

3. Список литературы
1. Артамонова, Л.Е. Летний лагерь: организация работы вожатого, сценарии
мероприятий. /
Л.Е. Артамонова. - М. : ВАКО, 2006. – 288 с.
2. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В., Постников А.С.. Методические рекомендации
по подготовке авторских программ дополнительного образования детей
[Электронный ресурс] / Дворец творчества детей и молодежи. В помощь
педагогу. – Режим доступа : http://doto.ucoz.ru/metod/.
3.
Летний
оздоровительный
лагерь:
массовые
мероприятия
(театрализованные,
тематические вечера, праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные
состязания) / Сост. Л.И. Трепетунова – Волгоград : Учитель, 2005. – 280 с.
Нормативные документы:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 года № 196
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам».
3. Рыбалёва И.А. «Проектирование и экспертирование дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ: требования и
возможность вариативности» - учебно-методическое пособие;
Краснодар: Просвещение-Юг, 2019. – 138 с.
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.2.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования и к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи».
5. Методические рекомендации по реализации образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, образовательных программ среднего профессионального
образования и дополнительных общеобразовательных программ с
применением
электронного
обучения
и
дистанционных
образовательных технологий от 20 марта 2020 г. Министерство
просвещения РФ.

10